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抓好課堂紀律的常規經驗

發布:englishfan    時間:2008/9/14 21:12:04     瀏覽:7674次

(一)    教師進入課堂時,首先要樹立“心中要有火力點”的概念。每一個班都有一、兩個較調皮的學生,也就是這個班的火力點,所謂擒賊先擒王,找準、控制好這個火力點也就控制好了這個班,就能有針對性地采用有效的方法來進行紀律控制。

(1)注視法:在課堂上發現有學生不守紀律時,教師采用注視的方式引起該學生集中注意力,突出眼神,以達到控制課堂的目的。

(2)暗示法:用暗示的方式來控制紀律的方法叫暗示法。如走近學生敲敲桌子或拍拍學生,暗示其注意;或走到正在自由說話的學生旁邊,放高音量;目光移開不守紀律的學生然后說‘有幾個小朋友沒看老師的表情,是不是很難看呀’等等方式。

(3)提問法:在課堂上發現學生精力不集中時,用一些簡單的問題或老師已準備提問的問題進行提問,以引起其注意的方法叫提問法。

(4)威脅法:用其它方法無法解決問題時,可用威脅的手段來控制紀律。此方法一般不采用。使用時要注意不要傷害學生的自尊心,不要打消學生對英語學習的積極性。

(5)隔離法:采取隔離的方式來分散火力點從而控制紀律的方法。如兩個學生打架、打鬧時,可采取前后或左右分開他們的做法。如在座位排列上可以稍加調整,男女隔開或動靜搭配坐。

(6)無聲法:在大多數學生注意力分散時,老師突然表情嚴肅,以無聲的方式,靜坐1分鐘,以示警告,達到控制課堂的目的。

(7)獎勵法:運用獎勵的方式來鼓勵和表揚學生或表揚個別引起全班注意的方法。如板書上的獎勵制度,獎星星,頭飾等。

(8)吸引法:以優美的板書,良好的教態,生動活潑的教學組織來吸引學生的方法。在小星星教學中是最常用、最好和方法。

(9)歌曲法:用輕快,調節氣氛的歌曲來收攏學生的注意力,如sleeping; wake up;pay attention, ××等。

(10)口號法:用激勵人心的口號鼓舞學生士氣,激發學生愛學習,團結友愛的激情。如come on, come on; everybody, everybody頂呱呱;I will work hard等。

(二)    課后與學生交朋友,放低姿態與學生成為學習和生活中的良師益友。學生在今后的教學中會很配合老師的工作。

(三)    新老師在接一個新班時,1-2節課內要熟悉全班同學的面孔,3至4節課內要記住全班學生的名字,5至6節課要能發現學生的個性。

(四)    凡在課堂上發現紀律不好時,一定要停頓下來進行整頓,要使學生養成良好的學習習慣。

                                    


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